Debaty Oksfordzkie
W tym roku nasza szkoła, już po raz drugi z rzędu bierze udział w Międzyszkolnych Krakowskich Debatach Oksfordzkich, organizowanych przez liceum św. Jacka, Trzecie Prywatne Liceum i Wyższą Szkołę Europejską. W ubiegłym roku nasza szkoła wygrała te prestiżowe zmagania. Nasi koledzy będą toczyć werbalne zmagania, na cięte argumenty i widowiskowe chwyty retorskie. Ich celem będzie wygrana w dwóch debatach oraz zdobycie głównej nagrody – wyjazdu do Brukseli i zobaczenie obrad parlamentu europejskiego. Wielu z was teraz pewnie zada pytanie: czym są debaty Oksfordzkie?
Idea debat Oksfordzkich narodziła się w 1823 r. na uniwersytecie w Oxfordzie w Wielkiej Brytanii. Od tego czasu, do dnia dzisiejszego, działa tam nieprzerwanie Unia Debatancka, której polem aktywności są dyskusje dotyczące bieżących problemów społeczno-politycznych. O efektywności tego typu „pojedynków" może świadczyć fakt, że wychowankami Unii było wielu polityków, naukowców, przedsiębiorców, wśród nich m.in. William Gladstone, wieloletni premier Wielkiej Brytanii, czy Bill Clinton, były prezydent USA. O atrakcyjności tej idei może świadczyć również fakt, że od momentu powstania Unii Debatanckiej pomysł debat oksfordzkich spotkał się z wielką życzliwością licznych środowisk akademickich i licealnych na całym świecie.
Podstawową cechą debaty oksfordzkiej jest polemika dwóch drużyn na temat danej tezy. Każda z nich za pomocą różnych argumentów broni albo atakuję słuszność tezy ( stąd drużyny zwane są albo opozycją, albo propozycją). Najczęstszym tematem debat oksfordzkich są tematy społeczno-polityczne, które są dobierane tak, aby obie ze stron mogły dysponować równorzędnymi argumentami. Debata odbywać się może w dwóch systemach. Pierwszy z nich polega na tym, że strony dyskutujące tuż przed samą debatą losują stronę jaką przyjdzie im zajmować. Jest to trudniejszy sposób prowadzenia dyskusji jednak o wiele lepiej ukazuję umiejętności debatujących. Drugim zaś system polega na tym, iż obie drużyny o wiele wcześniej losują swoje stanowiska. Dzięki temu debata jest bardziej widowiskowa, gdyż każda z drużyn ma dużo czasu na przygotowanie swoich linii argumentacyjnych. Nasze debaty odbywają się właśnie w tym drugim systemie.
13 lutego tego roku na naszej szkolnej auli odbyła się debata oksfordzka o tezie „W Polsce powinno się wprowadzić karę śmierci?". Był to ostatni sprawdzian reprezentantów naszej szkoły przed międzyszkolną debatą o tej samej tezie, która odbędzie się 13 marca w budynku rady miasta Krakowa. W drużynie Propozycji zasiedli: Magdalena Żurek, Katarzyna Baran i Marcin Kumięga, zaś w drużynie Opozycji: Michał Szpetnar, Michał Walczykiewicz i Jakub Baran. Polemika ta toczyła się na następujących zasadach: pierwszy i drugi mówca każdej z drużyn mówił po 6 min a trzeci – kończący wystąpienie drużyny 7 min. Po bardzo burzliwej dyskusji w zapełnionej po brzegi przez uczniów sali wygrała drużyna Propozycji. Ten ostatni sprawdzian pozwolił na zweryfikowanie składu na marcową debatę w której naszą szkołę będą reprezentowali: Marcin Kumięga, Michał Szpetnar i Jakub Baran. Jeśli uda im się zwyciężyć przejdą do finału i będą walczyć o wyjazd do Brukseli.
Tym goręcej zapraszam wszystkich do kibicowania naszym reprezentantom i do aktywnego uczestnictwa w szkolnych debatach oksfordzkich. Każdy z was może stać się członkiem szkolnego Klubu Debat Oksfordzkich i wspólnie z nami szlifować swoje oratorskie zdolności.
Paweł Nowak
Idea debat Oksfordzkich narodziła się w 1823 r. na uniwersytecie w Oxfordzie w Wielkiej Brytanii. Od tego czasu, do dnia dzisiejszego, działa tam nieprzerwanie Unia Debatancka, której polem aktywności są dyskusje dotyczące bieżących problemów społeczno-politycznych. O efektywności tego typu „pojedynków" może świadczyć fakt, że wychowankami Unii było wielu polityków, naukowców, przedsiębiorców, wśród nich m.in. William Gladstone, wieloletni premier Wielkiej Brytanii, czy Bill Clinton, były prezydent USA. O atrakcyjności tej idei może świadczyć również fakt, że od momentu powstania Unii Debatanckiej pomysł debat oksfordzkich spotkał się z wielką życzliwością licznych środowisk akademickich i licealnych na całym świecie.
Podstawową cechą debaty oksfordzkiej jest polemika dwóch drużyn na temat danej tezy. Każda z nich za pomocą różnych argumentów broni albo atakuję słuszność tezy ( stąd drużyny zwane są albo opozycją, albo propozycją). Najczęstszym tematem debat oksfordzkich są tematy społeczno-polityczne, które są dobierane tak, aby obie ze stron mogły dysponować równorzędnymi argumentami. Debata odbywać się może w dwóch systemach. Pierwszy z nich polega na tym, że strony dyskutujące tuż przed samą debatą losują stronę jaką przyjdzie im zajmować. Jest to trudniejszy sposób prowadzenia dyskusji jednak o wiele lepiej ukazuję umiejętności debatujących. Drugim zaś system polega na tym, iż obie drużyny o wiele wcześniej losują swoje stanowiska. Dzięki temu debata jest bardziej widowiskowa, gdyż każda z drużyn ma dużo czasu na przygotowanie swoich linii argumentacyjnych. Nasze debaty odbywają się właśnie w tym drugim systemie.
13 lutego tego roku na naszej szkolnej auli odbyła się debata oksfordzka o tezie „W Polsce powinno się wprowadzić karę śmierci?". Był to ostatni sprawdzian reprezentantów naszej szkoły przed międzyszkolną debatą o tej samej tezie, która odbędzie się 13 marca w budynku rady miasta Krakowa. W drużynie Propozycji zasiedli: Magdalena Żurek, Katarzyna Baran i Marcin Kumięga, zaś w drużynie Opozycji: Michał Szpetnar, Michał Walczykiewicz i Jakub Baran. Polemika ta toczyła się na następujących zasadach: pierwszy i drugi mówca każdej z drużyn mówił po 6 min a trzeci – kończący wystąpienie drużyny 7 min. Po bardzo burzliwej dyskusji w zapełnionej po brzegi przez uczniów sali wygrała drużyna Propozycji. Ten ostatni sprawdzian pozwolił na zweryfikowanie składu na marcową debatę w której naszą szkołę będą reprezentowali: Marcin Kumięga, Michał Szpetnar i Jakub Baran. Jeśli uda im się zwyciężyć przejdą do finału i będą walczyć o wyjazd do Brukseli.
Tym goręcej zapraszam wszystkich do kibicowania naszym reprezentantom i do aktywnego uczestnictwa w szkolnych debatach oksfordzkich. Każdy z was może stać się członkiem szkolnego Klubu Debat Oksfordzkich i wspólnie z nami szlifować swoje oratorskie zdolności.
Paweł Nowak
M_Szczygiel - 2007-02-23 20:35:36